我省首次“体检”各地教育信息化
检查组了解到，各地成立了教育信息化推进工作领导小组，制定教育信息化发展规划；建立统筹协调机制，保障教育信息化经费投入。遂宁市建立了以政府为主导的教育信息化经费投入保障机制，各县（区）财政设立了教育信息化专项资金,积极探索“政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用”的机制，形成协同推进教育信息化的良好环境。截至2014年6月，全市教育信息化经费完成投入7000万元以上。
自贡市从2013年6月开始全面实施的教育专网暨教育云平台建设工程，预计投入2.5亿元；2014年起统筹各级各类中小学校公用经费15%专项用于学校教育信息化建设和日常维护与应用费用。
宜宾市2013年全市中小学教育装备总投入达到27464万元。2014年上半年各县（区）已完成教育装备标准化投入4150万元和教育信息化建设投入7390万元。市财政第一期安排教育信息化建设专项资金700万元，主要用于市级“两个平台”建设和市直属学校“三通两平台”建设。
检查组发现，各地教育信息化建设正在加速推进，部分地区取得显著成效。目前，泸州市中心校以上学校宽带网络“校校通”覆盖面达到100%，村小及教学点覆盖面达70%，有多媒体教学设备8210套，61%的班级有多媒体教学设备。有计算机62243台，每百名学生拥有计算机6.6台。
隆昌县融资租赁8300余万元的信息化设备设施，85所义务教育学校全部实现了宽带网络“校校通”；义务教育阶段教学完成“班班通”教室建设1055间，配备了交互式电子白板，39所村小安装了教学点数字资源全覆盖接收设备并投入使用。新建教师电子备课室83间（新增电脑738台），计算机网络教室95间（新增电脑3004台）、校园监控232个。
遂宁市90%以上学校均实现宽带网络连接，68%学校完成高标准“班班通”工程；各区县（安居区除外）均建设有教育城域网；已建成专项试点信息化试点单位1个、区域信息化试点单位2个、学前教育和中小学校信息化试点单位14个、中职学校信息化试点单位5个、省现代教育技术示范学校13所。
受地区经济发展差异影响，我省教育信息化建设不均衡。县际间、城乡间、校际间教育信息化建设差距较大。尤其是农村学校的教育信息化建设严重滞后，设施设备缺口还很大，部分学校的计算机年久失修，已无法使用，部分远程教育设备设施也存在损毁现象，教育信息化建设工作推动艰难。检查组发现，部分学校即使配备了信息化设备，但由于缺乏能熟练掌握计算机技术又懂管理的管理人员，导致出现部分学校设备闲置的情况。
责任编辑：
雷晓琦
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