中小学体育艺术教育五年行动计划已发布
日前，市教育局印发《成都市中小学体育艺术教育五年行动计划（2014—2018年）》，计划增加学生体育艺术成绩在中考升学成绩中的权重。据悉，我市将把体育艺术教育作为实施素质教育的突破口，创新中小学体育艺术教育工作内容和评价方式，坚持“政府主导、学校实施、社会参与、专业引领、评价促进”的推进机制。
我市将在2018年前切实解决区域内体育艺术教师结构性缺编，开齐开足体育艺术课程；深化体育艺术课程改革与教学模式创新，健全体育艺术教师培训体系，显著提高教学质量。市教育局强调，我市学生体质健康合格率须稳定在93%以上，学生课外体育艺术活动参与面须达100%。按计划，到2018年，成都市“阳光体育示范学校”和“艺术教育特色学校”将分别占全市学校总数的40%和30%。
鼓励艺体教师跨校走课
我市将通过深化教师“县管校用”机制、实施“高校毕业生服务基层计划”招聘、考核招聘免费师范生等方式，解决体育艺术教师区域性缺编问题。在教师总体不缺编、体育艺术教师结构性缺额的区（市）县，落实“退二补一”（退休两位教师就补充一名体育艺术类教师）政策，重点补充体育艺术教师。鼓励区域内体育艺术优秀教师跨校走课，开展校际间体育艺术教师结对帮扶，并形成长效机制。
增加中考体育艺术成绩权重
我市将探索建立体育艺术教育教学质量评价标准体系，开展体育艺术教学质量监测，实施体育艺术教师课堂教学质量评价，并统筹学生体育艺术考核改革与中考改革，做好整体规划，注重过程考核和监控，增加学生体育艺术成绩在中考升学成绩中的权重。
我市将从家长、社会志愿者、退役运动员及社会艺术人士中，聘请具有体育专长或艺术特长的人员，担任学校体育艺术指导员，参与制定学校体育艺术学科发展计划，指导学生社团建设，培养体育艺术拔尖创新人才。
尝试开设美术连堂课
我市将遵循国家课程标准，结合各区域实际，开发传统文化特色校本教材，构建富有地方和学校特色的体育艺术课程体系，并改革课堂教学模式。按计划，我市将推进以高中体育艺术专项化为引领，义务教育体育艺术多项化改革为衔接的学校体育艺术课堂改革：在高中体育艺术课堂，打破传统班级格局，以学生兴趣和教师技能为依据，尝试学生走班选课。在义务教育段尝试开设美术连堂课，增加学生绘画体验时间；推动器乐进课堂，让学生更好地理解音乐，使学校体育艺术教学成为每名学生掌握两项运动技能和一项艺术特长的主渠道。
每年监测学生体质健康
我市将建立市、县、校三级学生体质健康监测工作机制，2015年完成“成都市学生体质健康监测点校”建设。2016年，市和区（市）县建立完善学生体质健康监测联席会议制度，并落实其在学生体质健康监测方面的计划、统筹和协调职能，并建设学生体质健康监测数据管理平台，运用体质健康监测结果，定期向学生提供个性化运动锻炼及改善建议。据了解，学校每年需开展学生体质健康全员监测，监测结果在学校内公布，向学生家长通报。
学校需举办春秋运动会
我市将每年举办全市学生运动会和艺术展演活动，每三年举行一次中小学生艺术节。各区（市）县每年至少举办一次综合性或专项性的学生体育运动会。各中小学校每年举办春、秋季运动会和校园艺术节活动，坚持每天阳光体育锻炼一小时。
我市还将深入开展校园足球活动，积极培育中小学生足球社团；加强成都市少儿银杏艺术团建设，重点发展乐队、合唱、舞蹈分团，建立与社会衔接的展演（览）制度，发挥示范引领作用。据介绍，我市将大力推进非物质文化遗产进校园，计划到2017年新建立5—10个非物质文化遗产教育基地。
责任编辑：
刘怡
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